RESUMEN DE DIDACTICA GENERAL PRIMERA UNIDAD
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el
proceso de enseñanza aprendizaje con el fin de conseguir la formacion integral
del educando.
La didactica tiene como objetivo el estudio del proceso, métodos y
estrategías eficaces para desarrollar en el estudiante capacidades y
habilidades que le sea útiles en dicho proceso.
El acto didáctico define la situación del profesor para facilitar los
aprendizajes de los estudiantes, y su naturaleza es escencialmente
comunicativa.
Todas las actividades de enseñanza que realizan los maestros estan
estrechamente unidas a los procesos de aprendizaje que siguiendo sus
indicaciones desarrollan los estudiantes
El objetivo del docente y los estudiantes es lograr un aprendizaje de
calidad y la clave del éxito esta en que los alunmos puedan y quieran llevar a
cabo las operciones cognitivas necesarias para ello interlocutando
adecuadamente con los recursos educativos que esten a su alcance.
El empleo de los recursos didácticos que entregan información y ofrecen
interaccines facilitadoras de aprendizaje a los estudiantes suelen venir
prescrito y orientadp por los maestros tanto en los entornos de aprendizaje
presencial como en los entornos virtuales de enseñanza.
La selección de los medios más adecuados a cada situación de aprendizaje y
el diseño de buenas intervenciones educativas que consideren todos los
elementos contextuales (contenidos por tratar, características de los estudiantes,
circunstancias ambientales, etc.) resultan siempre factores clave para la
comunicación de los objetivos que se pretenden.
En el acto didáctico hay cinco elementos básicos: profesor, estudiantes,
objetivos educativos, contexto y estrategia didáctica:
- El
profesor planifica actividades para los estudiantes en el marco de una
estrategia didáctica que pretende la obtención de determinados objetivos
educativos
Al final del proceso evaluará a los estudiantes para estimar en qué medida
se han conseguido estos y poder mejorar el proceso de aprendizaje si fuera
necesario.
Los estudiantes buscan alcanzar determinados
aprendizajes a partir de las indicaciones del profesor mediante la interacción
con los recursos formativos que tienen a su alcance.
- Los
objetivos educativos son las metas que se han propuesto el profesor y
los estudiantes.
Pueden ser de tres tipos:
- Herramientas esenciales para el aprendizaje: Lectura, escritura,
expresión oral, operaciones básicas de cálculo, resolución de problemas, acceso
a la información y búsqueda inteligente, metacognición y técnicas de
aprendizaje, técnicas de trabajo individual y en grupo, entre otras.
- Contenidos básicos de aprendizaje: Conocimientos teóricos y prácticos,
exponentes de la cultura contemporánea. Todo lo anterior con la finalidad de
desarrollar plenamente las propias capacidades, vivir y trabajar con dignidad,
participar en la sociedad y mejorar la calidad de vida.
- Valores y actitudes: Disposición a escuchar y dialogar,
atención continua y esfuerzo, reflexión y toma de decisiones responsable,
participación y actuación social, colaboración y solidaridad, autocrítica y
autoestima, capacidad creativa ante la incertidumbre, adaptación al cambio y
disposición al aprendizaje continuo.
- El
contexto en
el que se realiza el acto didáctico: Según el contexto, se puede
disponer de más o menos medios, (tiempo, espacio, entre otros). El
escenario tiene una gran influencia en el aprendizaje y en la
transferencia de conocimientos.
Los recursos didácticos contribuyen a proporcionar a los estudiantes
información, técnicas y motivación para sus procesos de aprendizaje. No
obstante, su eficacia dependerá en gran medida de la manera en la que el
profesor oriente su uso en el marco de la estrategia didáctica que está
utilizando.
- La
estrategia didáctica: Con ella, el profesor busca facilitar los
aprendizajes de los estudiantes mediante una serie de actividades que
contemplan la interacción de los alumnos con determinados contenidos y
habilidades.
La estrategia didáctica debe proporcionar a los estudiantes motivación,
información y orientación para realizar sus aprendizajes, y debe tener en
cuenta algunos principios:
- Estudiar las características de los estudiantes: estilos cognitivos y de
aprendizaje.
- Considerar las motivaciones e intereses de los estudiantes.
- Organizar en el aula el espacio, los materiales didácticos, el tiempo,
etc.
- Proporcionar la información necesaria cuando sea preciso.
- Utilizar metodologías activas en las que se aprenda haciendo.
- Estimar un adecuado tratamiento de los errores que sea punto de partida
de nuevos aprendizajes.
- Promover que los estudiantes puedan controlar sus aprendizajes.
- Considerar actividades de aprendizaje colaborativo, y tener presente que
el aprendizaje es individual.
- Realizar una evaluación final de los aprendizajes.
La didáctica es de gran importancia para los docentes en la dirección del
proceso pedagógico, pues sistematiza regularidades generales del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Lo expuesto en este documento es uno de los elementos fundamentales para
alcanzar los objetivos de aprendizaje propios de cada nivel y asignatura de
forma significativa en los estudiantes.
METODOS DIDÁCTICOS
Entre los
métodos didácticos tenemos los siguientes:
Método
Lógico
Método
Pasivo
Método
Análogico
Método
Heurístico
Método
Simbólico
Método
Activo
